媒介素养的五项修炼
发布日期:2015-01-14浏览:2085
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课程时长
12 H课程大纲
第一项修炼:媒介认知
1、报纸
(1)简史与种类
(2)影响力(案例解读)
2、杂志
(1)简史与种类
(2)影响力(案例解读)
3、广播
(1)简史与类型
(2)影响力(案例解读)
4、电视
(1)简史与类型
(2)影响力(案例解读)
5、电影
(1)简史与技术
(2)影响力(案例解读)
6、互联网
(1)简史与形式
(2)影响力(案例解读)
7、手机
(1)简史与形式
(2)影响力(案例解读)
第二项修炼:影响模式
1、信息传播
(1)突发事件新闻
(2)工具性新闻
2、社会联系
(1)由选择而引导
(2)由解释而引导
3、文化传承
(1)大众传媒与社会化
(2)大众传媒与文化认同
(3)大众传媒与文化传播
4、民众娱乐
(1)逃避压力,充实闲暇
(2)寓教于乐,精神家园
5、经济效益
(1)制造“文化需要”
(2)形成社会产业链
第三项修炼:传播愿景
1、中国新闻宣传管理体制
(1)党政领导、计划管理阶段
(2)事业单位、企业化管理阶段
(3)企业化转制阶段
2、新兴媒体是对政府信息管理的挑战
(1)新媒体传播的及时性加快了信息传播的速度
(2)把关人作用的弱化导致信息传播失真
(3)公众自我议程设置的现实对组织引导舆论的消解
(4)网络的高度互动性容易引发线上、线下群体性运动
3、如何正视新媒体所带来的影响
(1)发展带来新的空间,但也使传统媒体被边缘化
(2)推动了信息公开,但也增加了新闻管理的难度
(3)反应社会民情的渠道,但也会成为人们情绪宣泄的场所
(4)加快了民主政治的进程,也容易成为滋生民粹主义的温床
(5)加强了对官员的监督,但也容易产生网络暴力
(6)有利于先进文化的传播,也容易造成低俗落后文化的流行
(7)给工作生活带来了便利,但也会出现侵犯公民权利的现象
(8)有利于向世界传播中国的声音,但也会给境外敌对势力提供渗透的渠道
第四项修炼:应对策略
1、突发事件的现场管理
(1)第一时间的舆论引导
(2)现场记者的管理
(3)现场信息源的管理
(4)二级现场管理
2、应急发布的传播控制
(1)报道管理
(2)不间断发布最新消息
(3)发挥主流媒体的作用
(4)适时组织专家引导
3、新闻发言人的作用
(1)新闻发言人的三种角色扮演
(2)突发事件中的重要作用
(3)突发事件中的具体应对
4、出现失误的原因分析
(1)传统的文化观
(2)错误的媒体关
(3)落后的群众观
(4)虚假的政绩观
(5)缺失的责任观
第五项修炼:行为选择
1、如何与媒体打交道的
(1)如何利用媒体了解舆论
(2)网络舆论信息的管理
2、新闻宣传的主动组织与积极策划
(1)必须主动通过媒体赢得公众
(2)新闻发布的组织与实施
(3)新闻发布的主要内容和形式
(4)我国新闻发布工作概况
3、如何通过媒体引导舆论
(1)比较引导
(2)疏散引导
(3)避免低俗格调,防止把受众引入歧途