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张一丹

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思维工具 创新思维

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创新思维训练

发布日期:2015-08-21浏览:2366

  • 课程背景

    在实际工作过程中,我们都需要运用思维模式去解决各种问题,但却常遇见许多难题如:思维不完整,在解决问题时难以作全面思考;偏重于逻辑思维,容易造成决策缓慢刻板;偏重于发散思维,虽处事灵活、决策快,但风险大;该课程基于“全脑”理论基础,将有效的创新工具传教授学员,这些工具分布在创新思维解决问题的各个阶段,具有极强的实用性和操作性,从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段,使用不同的思维创新和决策工具。

    课程价值点

    1、培养创新意识,应用创新技巧解决问题
    2、开发潜能,激发创意
    3、转变消极想法为积极有价值的创意
    4、将新创意转化为可实施的解决方案
    5、应用集体智慧解决工作难题,寻找新的机遇
    6、掌握创新思维问题解决的步骤,掌握创新的方法和工具

    课程对象

    创新管理人员

    课程时长

    12 H

    课程大纲

    第一讲:创新基础篇
    一、思考几个问题:
    1、什么是思考(思维)
    2、什么是创新? 
    3、为什么要创新?
    4、创新的困难有哪些?
    二、创新的障碍
    1、外部因素
    1)因素
    2)因素
    3)客户的影响
    2、内部因素
    a、因素
    b、情绪
    c、思维定式
    d、传统知识标式
    e、风险规避意识
    f、恋旧
    1)组织障碍
    a、组织的资源
    b、组织结构
    c、价值观
    d、文化
    3、创新的3P原则
    Positive  肯定
    Prolific  大量的
    Playful  趣味性的
    第二讲:创新点的产生
    第一节:聚焦创新目标
    两种聚焦方法
    1、范围聚焦——“哪里” 
    2、目标聚焦——“做什么”  
    3、问题再定义 
    第二节: 创新工具演练
    一、无中生有(随机输入)
    “无中生有”是一种针对某一问题面临一个崭新的情况,并且毫无思路时,当你思路无法打开时,帮助找到创新方法的思维工具。随机输入可以派上好用场,特别是产品和服务的创新通常就从随机输入开始。学员在一个天马行空的环节下自由发挥想象,发散思维,找到问题解决的创新点。
    1、新事物的创新技巧
    2、示范:创新工具使用演示
    3、课堂练习:管理工作难点创新
    一、创意裂变(替换方案)
    “创意裂变”是一种针对某一问题提出更多创新解决方法的思维工具,让学员在一个无拘束的环节下自由发挥想象,发散思维,找到问题解决的创新点。
    1、创建多种选择的创新技巧
    2、示范:创新工具使用演示
    3、课堂练习:保持员工激情创新
    二、自我挑战(挑战和质疑)
    “挑战质疑”是一种挑战某些观点、某些惯例,以及人们习以为常的某些做事方式的创新工具,挑战质疑意味着重新认识那些成熟的观点、重新审视常规的做事方法,并且挑战它们。通过对它们的挑战来产生新思想,或者发现做事的新方法。
    1、卓越创新的技巧
    2、示范:创新工具使用演示
    3、课堂练习:营销策划的创新
    三、激发运动(乾坤颠倒)
    “激发/运动”是一种针对一项创新遇到阻碍或被拒绝时,运用激发和运动产生新的想法和创意来达到创新目的的思维工具,让学员在一个异想天开、黑白颠倒的环节下自由发挥想象,发散思维,找到问题解决的创新点。
    1、挖掘新灵感的的创新技巧
    2、示范:创新工具使用演示
    3、课堂练习:改善绩效的创新
    第三讲:创意的完善和处理
    一、打破“非黑即白”的禁锢 
    二、平行思维的优势 
    1、避免对抗性思维 
    2、看清事物的全貌 
    3、保护创意的种子 
    四、六顶思考帽处理创意技巧(示范—演练)
    1、六顶思考帽创新会议练习
    2、六帽的应用方法及注意事项
    五、创意产生及评估、完善流程
    第四讲:产生结果
    1、将处理后的创意形成行动方案 
    2、分享及承诺 
    3、如何总结出行动方案
    4、设立行动目标应遵循的原则
    5、针对目标制定行动计划
    第五讲:创新工具应用辅导
    1、辅导学员将创新制成可申报的提案
    2、制作创新成果申报资料


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