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戴士超

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管理能力 中层管理

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员工差异化辅导与激励管理

发布日期:2015-07-27浏览:1286

  • 课程背景

    课前思考:
    为什么员工老爱挑战规则和质疑上级?
    为什么员工就是不合作?
    为什么员工的工作能力迟迟得不到提高?
    企业管理者们的困惑:
    1、如何把握严格管理与松散管理的平衡尺度
    2、什么样的管理策略才能适应当前社会员工的特征和需求
    3、有什么方法可以帮助管理者了解当下的员工,让员工发挥所长


    我们的是否还遇到以下难题:
    管理难题一:关注员工资历差异——新、老、骨干员工差异化管理
    管理难题二:关注员工年龄差异——X/Y/Z三代典型员工差异化培管理。
    管理难题三:关注员工岗位差异——员工工作性质与岗位差异化管理。
    管理难题四:关注员工行为——特例独行的“问题”员工管理。


    课程大纲

    第一章、关注员工资历差异——新、老、骨干员工差异化管理
    一、新员工差异化管理
    1、团队影响力
    2、心理与行为特征
    3、工作合规性督导
    4、新员工授权
    5、新员工培育
    6、新员工激励
    7、日常管理重心
    二、老员工培育与激励——“忠诚卫士、亢龙呈祥”
    三、骨干员工培育与激励——“创优尖兵、飞龙在天


    第二章:关注员工年龄差异——X/Y/Z三代典型员工差异化培育与激励管理
    一、国内/外代际管理课题研究的历史与成果分类解析;
    二、团队中常见的代际冲突现象分析;
    三、X、Y、Z代员工差异化素质模型分析;
    四、X代(……1977,改革代)员工特征、需求分析,教练式管理策略与关键技巧;
    五、Y代(1978-1985,鸟巢代)员工特征、需求分析,教练式管理策略与关键技巧;
    六、Z代(1986……,新生代)员工特征、需求分析,教练式管理策略与关键技巧;
    总结:三代同堂的当代,中国融合式管理,X、Y、Z代员工差异化管理模型;


    第三章:关注员工岗位差异——员工工作性质与岗位差异管理
    1、为什么要对不同岗位的员工实施差异化管理;
    2、传统企业管理“笑脸”模型解析;
    3、知识经济时代员工价值与心理成长路径;
    4、当代中国知识、技术型员工职业心态与思维习惯解析;
    5、知识、技术型员工管理策略与关键实施技术;
    6、服务、营销型员工职场需求解析;
    7、服务、营销型员工管理策略与关键实施技术;
    8、生产、操作型员工职场需求解析;
    9、生产、操作型员工管理策略与关键实施技术;
    10、后勤、行政型员工职场需求解析;
    11、后勤、行政型员工管理策略与关键实施技术;


    第四章:关注员工行为——特例独行的“问题”员工管理
    1、为什么在今天的职场会存在越来越多的“问题员工”;
    2、问题员工的概念可以成立吗,该如何正确看待“特立独行”的新时代员工;
    3、见利忘义,吕布型员工管理;
    4、偷奸耍滑,曹丕型员工管理;
    5、油盐不进,阿斗型员工管理;

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