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新时期的群众路线

发布日期:2015-04-08浏览:1465

  • 课程背景

    此为党政干部“群众路线”专项修炼课程。
    十八大之后,新一届领导班子大力倡导群众路线, 2013年6月18日召开专项会议,部署全党开展群众路线教育实践活动。习近平同志强调指出,开展党的群众路线教育实践活动,是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求,是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。全党同志要积极参与到活动中来,以实际行动密切党群干群关系,取得群众满意的成效。
    但是,因为多种原因,许多党政干部对新时期如何走好群众路线缺乏正确的认识和积极的心态,或是感到迷茫,或是停留在传统思维,没能在新时期的现代社会环境中走好群众路线,对自己、对组织机构、对社会不断造成负面影响,甚至是严重伤害。
    本课程就是针对这种现象与需求而设立。以“心态积极,思维清晰,行为卓越”为培训目标,以“结构系统,内涵科学;章法分明,层层递进;事例充分,方法实效”为培训内容指南。立足现实环境,拒绝空洞的说教,力度丰满强劲。
    通过本项培训,学员们能够对新时期社会环境中如何面对国民、如何走好群众路线有系统的清醒认识,务实地与时俱进,将群众路线的核心内涵落实到自己的日常工作中、体现在自己的日常言行中,以自己的实际行动密切党群干群关系,取得群众满意的成效。

    课程对象

    本项培训适合各类党政事业机构的各级干部,培训时间1-2天,可以根据客户的需求进行适当调整。

    课程时长

    12 H

    课程大纲

    (一)与时俱进,走新时期的群众路线
    1.解读新时期的群众路线
    2.回顾历史,群众路线威力大
    3.直面现实,群众路线价值高
    4.走群众路线,个人组织社会共赢
    5.走群众路线,需要突破厚重习俗
    6.脚踏实地,走群众路线的康庄大道
    (二)心怀敬畏,为所当为
    1.心怀敬畏,方能笑到最后
    2.人生成败,自己责无旁贷
    3.天下大势,不可背道而驰
    4.事业长青,必须根基稳健
    5.全媒体时代,镜头就在身边
    6.从“为所欲为”到“为所当为”
    (三)执政为民,清醒认识人性
    1.幸福指数带来的启示
    2.执政为民,落在以人为本
    3.洞悉人性,方能以人为本
    4.评说人性的善与恶
    5.认识与生俱来的需求
    6.解读人性的本质与特点
    7.强调:清醒地认识群众
    (四)心怀感恩,树立现代公务心态
    1.感恩,应该的阳光心态
    2.感恩民众,从“唯命是从”到“唯民是从”
    3.感恩民众,从管理到服务
    4.感恩民众,从高高在上到平等友善
    5.保持热情礼貌,不打官腔不冷漠
    6.始终耐心周到,不厌其烦不懈怠
    7.公平公正,待人接物一视同仁
    8.尊重传媒,承担公务信息义务
    (五)为人民服务,落在日常
    1.权力的价值在于承担责任
    2.勤恳敬业,方能赢得民心
    3.从“有关部门”到“我负责任”
    4.从“尽快”到“立刻”
    5.小事不小,需要举轻若重
    6.务实担当,三必须三不可
    7.严格监督,不能点到为止
    8.当机立断,不能被动刻板
    (六)捂住权杖的冷光,保护民心
    1.一言九鼎,更需细心严谨
    2.收起傲慢的表情,不可张狂
    3.依法履职当认真,切莫恶语伤人
    4.释放一米阳光,不要冷若冰霜
    5.不要斤斤计较,还要及时安抚
    6.及时反馈意见,不拖延不遗忘
    7.脾气急躁,更要控制情绪
    8.主动行动,消除隔阂抵触
    9.公共舞台,别演独角戏
    10.跳出一言堂政局,激发热情
    (七)保持谦恭,展现现代公务风范
    1.群众路线,民心民意是重点
    2.心态谦恭,亲近基层民众
    3.善用网络资源,及时关注民情
    4.体验式调查,收获一线实情
    5.给民众话语权,认真倾听
    6.对监督批评说“是”,不拒绝不抵触
    7.换位思考,积极面对挑剔和逆反
    8.保持理性,冷静面对感恩与恭维
    9.认真地征询民众的意见
    10.真诚地向民众表示道歉
    11.热情地向表达民众感谢
    12.诚恳地进行自我批评
    (八)总结与强调
    1.形成新时期群众路线的“三纲五常”
    2.突破群众路线道路上的“五关六将”
    四、培训方式
    (一)围绕主题的传道、授业、解惑;
    (二)师生互动,对话、沟通、探讨;
    (三)学员自我反省、思考;
    (四)学员分小组,围绕主题研讨分享;
    (五)学员代表登台发言,师生互动点评。

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